Учебные программы Молдовы лишь частично соответствуют реалиям и требуют корректировки

В Республике Молдова школьные программы соответствуют реальности лишь частично. По ряду предметов, таких как история и родной язык, отмечается отставание, тогда как в точных науках уровень соответствия выше.

При этом учебные материалы нередко перегружены и недостаточно согласованы между собой, что затрудняет их восприятие учащимися.

Несмотря на наличие профессионального потенциала внутри страны, образовательные проекты с внешним финансированием не всегда учитывают национальные особенности. Отдельно отмечается нехватка практико-ориентированных дисциплин, включая логику.

Чрезмерная цифровизация, по оценкам специалистов, может ослаблять аналитическое мышление учащихся и формировать зависимость от готовых решений.

В этих условиях технологии рекомендуется использовать как дополнение, а не основу образовательного процесса.